METODO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

La elección del método adecuado  en la investigación  es lo que va a facilitar   adquirir el conocimiento de la realidad, por lo tanto es fundamental  seleccionar el método de acuerdo a los objetivos que se persigan  y asociado al tipo de investigación.

Existen diferentes tipos de métodos uno de ellos es la metodología cuantitativa, es aquella donde se recogen, se analizan  datos cuantitativos sobre las variables, su fundamento se remonta al positivismo del siglo XIX en reacción al empirismo  que se centraba en recoger datos sin introducir  los conocimientos  más allá del campo de en la observación. Luego en el siglo XX surge el neopositivismo o positivismo lógico introduciendo  la inducción probabilística que consiste en  contrastar hipótesis para ser demostradas en distintas circunstancias  y después de ser aceptadas y  a partir de ellas elaborar teorías  generales.  Se destaca por la utilización de la estadística  quien dispone de instrumentos  cuantitativos  para contrastar las hipótesis  para poder  rechazarlas o aceptarlas con seguridad.

Los métodos cuantitativos se caracterizan por su validez externa, utilizando muestras de población  hacen inferencia de ella por medio de una muestra con precisión y seguridad. La medición es penetrante y controlada, es objetiva, la inferencia es mas allá de los datos, es confirmatoria, inferencial, deductiva, está orientada hacia el resultado, los datos  son sólidos y respetables, generalizables, particularista y la realidad se presenta estable.

En relación a las ventajas e inconvenientes del uso del método cuantitativos tenemos el de servirse de los sujetos de estudio y se limita a dar respuesta a la problemática planteada,  son débiles en cuanto a la solidez interna debido a que no son seguro en le medir lo que realmente se quiere medir, se centran en si son generalizables los hallazgos.

Por otra parte existe opuestamente la metodología cualitativa, por lo general se basa en registros  narrativos de los fenómenos  que son estudiados mediante la técnica de la observación  participante o por medio de entrevistas estructuradas para hacer  contextos estructurales y situacionales identificando la realidad, su sistema de relaciones y estructura   dinámica.

Las características principales de los métodos cualitativos una ella es  su limitación o dificultad para generalizar un fenómeno. Se centra en el fenómeno y en su comprensión  la observación es naturista sin control, subjetiva, los datos se infieren,  es exploratoria, inductiva y descriptiva, orientada por proceso,  los datos que se obtienen son ricos y profundos pero no son generalizables, holístico y la realidad es cambiante y dinámica.

Sobre las ventajas o inconvenientes  los métodos cualitativos  tienen la tendencia de comunicarse con los sujetos del estudio,  limitados a formular las preguntas, el tipo de comunicación que predomina es horizontal entre el investigar y los sujetos de el estudio, tiene como fortalezas para ser utilizados  la naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en el escenario natural, tienen validez interna, pero los hallazgos obtenidos no son generalizables a la población.

Los principales métodos cualitativos son:

1.-Metodo  de investigación acción: este método  promueve que el colectivo identifique y solucione su problema mediante procedimientos de acción sistemática y reflexión sostenida.

2.-Metodo biográfico e historia de vida: se basa en la interpretación de aspectos globales.

3.-Metodo Etnográfico: se centra en la descripción profunda de un grupo humano con el fin de detectar las estructuras no observables para ir develando las relaciones subyacentes.

4.- Método Comparativo: se basa en el estudio de grupos concretos para explicar su comportamiento razonable por medio de la recopilación de datos.

Las fases del método cualitativo para el proceso investigativo se parte de la  preparación en esta fase  se hace la selección del área problemática, se diseña el estudio y se revisa la literatura .

La fase de  ejecución del trabajo de campo ocurre la recolección de datos  empleando diversas técnicas y criterios.

La fase de análisis  ocurre el procesamiento y análisis de los datos por medio de diversas técnicas, discusión de los actores del proceso investigativo ,teorías, fiabilidad, y validación.

Información en esta fase ocurre la presentación de los resultados en forma coherente, transparente y presentación del trabajo final

La sociedad de la información e innovación de producctos

Raisa B. Linares

  La información es un bien material que procesado y transmitido  genera conocimiento y acciones para lograr bienestar individual y colectivo. Producida por  sujetos transmitida por diferentes medios a un destinatario que al procesarla  puede  innovar y aplicar de acuerdo a necesidades.

       
 La sociedad de la información puede ser entendida como  un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administración pública) para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera.” (Castells, 1998). 


Con el surgimiento de  la cibernética e informática a mediados de  1962. Los japoneses   son los que comienzan a utilizar  basándose en  la competitividad organizacional,  en función del conocimiento acumulado,  utilizar  lo que saben, capacidad para aprender cosas nuevas para generar y crear nuevos conocimientos.  

       
Para Yoneji Masuda   “es la Sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la información y aporta un florecimiento general de la creatividad intelectual humana, en lugar de un aumento del consumo material”. 

Lleva a la  revolución tecnológica, la globalización de la economía, transformación organizacional,  el progreso se basa en el saber,  en capacidad de adquirir información,  desde la perspectiva  utilitaria que  al tratarla, asimilarla  genera conocimiento, y la capacidad educativa para transformar las informaciones en conocimiento  y acciones.

       

La desigualdad al acceso de la información genera    brecha digital  medida por  indicadores  de servicios públicos y  la formación educativa para utilizar la TIC e infraestructura disponible, para el equipamiento tecnológico.

Sin embargo  las innovaciones tecnológicas avanzan y  se crean inventos  revolucionarios sustituyendo o desplazando unos inventos por otros como la  laptop,   dispositivos para  música como el CD,  mp3, ipod, para almacenamiento de la información  el diskette y el usb, el wifi eliminando enchufes, el teléfono celular incorporando una serie de beneficios digitales, movilidad y facilidad de comunicación de cualquier lugar así como el acceso a la información por medio de la internet.

LOS PARADIGMAS Y PLANOS DEL CONOCIMIENTO

     En la época actual cotidianamente se vive constantes cambios en las reglas existentes, establecidas y aceptadas sin cuestionarse por ser evidentes, pero al transcurrir el tiempo aparecen nuevas formas y modos de abordar la realidad por lo general se anticipan y aparecen nuevos paradigmas que son innovadores y cuestionan los existentes.

     Por tal motivo el presente ensayo tiene el propósito establecer dentro del proceso de formación investigativa, el manejar las definiciones pertinentes relacionados a los paradigmas, los conceptos, clarificar las posturas de los mismos ante la investigación, el proceso de evolución sufrido a través del tiempo y orientación en la búsqueda del conocimiento a adquirir , facilitando el seleccionar y determinar el uso del paradigma adecuado antes de abordar cualquier proceso investigativo debido a que este influye en la manera de ver la realidad.

    Partiendo de lo anteriormente expuesto se puede concluir que a medida que la humanidad ha pasado por diversas revoluciones científicas, se han producido cambios, han aparecido nuevos paradigmas surgidos de esos momentos de crisis, como un nuevo modo de hacer las cosas. Por tanto es necesario tener un conocimiento amplio de los diferentes paradigmas existentes y de los emergentes a la hora de emprender cualquier proceso investigativo en la espera de realizar investigaciones interesantes e innovadores surgidos de prácticas investigativas exitosas que se apoyen en alguna de aquellas posturas teóricas.

    El ser humano para interpretar la realidad, enfrentar las situaciones problemáticas que se presentan cotidianamente, ha utilizado sus capacidades para enfocar y solucionar los problemas, estableciendo reglas de comportamiento, creencias, costumbres. Estas reglas al asumirse como verdades incuestionables en las sociedades, en el ámbito humano y científico se tornan en un paradigma que rigen una visión del mundo convirtiéndose en un patrón o modelo que influye en la manera de ver la realidad, originando un conocimiento mas objetivo, verificable y científico para encontrar soluciones y en el transcurso del tiempo han permanecido originando los diferentes paradigmas.

Origen y concepto del termino paradigma

El término paradigmas se origina del uso dado por el sociólogo Thomas Khun que investigo y explico la evolución de los diferentes modelos investigativos utilizados científicamente a través del tiempo y en su momento fueron desplazados por otros modelos por ser más explicativo y adaptado a la investigación producto de la revolución científica.El concepto de paradigma definido por Khun (1975) Es el conjunto de creencias, actitudes, visión científica compartida sobre como explotar los avances conseguidos en el pasado a problemas existentes, creando soluciones universales.

     Esto quiere decir que un paradigma es un esquema básico que comprende supuestos teóricos generales, leyes, técnicas que adopta una comunidad científica específica. Alvira (1983) Un paradigma en investigación se refiere a la postura que asume el investigador la vía técnico instrumental que guía las acciones de estudio, el fondo filosófico de ver el mundo para interpretar la realidad , la forma como aborda el conocimiento humano y proceso de producción para la toma de decisiones de la investigación

Entonces podemos decir que un paradigma de éxito es aquel que logra imponerse sobre los otros paradigmas competidores es cuando tiene mas poder explicativos que los otros paradigmas y se adapta adecuadamente a la investigación.

PRINCIPALES PARADIGMAS

Los principales paradigmas son el positivista cuantitativo que utiliza los métodos estadísticos y basa en fenómenos observables susceptibles a medición, análisis matemáticos y control experimental para este paradigma la realidad es externa objetiva hecha y acabada. Nuestro aparato cognoscitivo es capaz de copiar la realidad tal cual como es. Solo se acepta lo que se puede verificar empíricamente y el objetivo de la ciencia es descubrir leyes generales que sirvan para explicar y predecir.

Dentro de este paradigma se pueden incluir el empirismo, el analítico y racionalista. Su origen se remonta al Siglo XVIII y principios del Siglo XIX y logra su consolidación con el capitalismo y la burguesía con la finalidad de analizar los conflictos sociales, sus fundadores son Auguste Comte y Durkheim Su nacimiento parte en las ciencias naturales, posteriormente, en las ciencias sociales, y por ende en la educación.

De acuerdo a la manera de abordar el conocimiento tenemos que para Padrón (1992) el paradigma positivista lo siguiente:

Para el empirismo: El conocimiento fiable se produce y se valida por medio de datos recogidos por vía sensorio perceptiva en situaciones de los eventos estudiados.

En el Racionalismo: el conocimiento fiable se produce y se valida por cadenas de pensamiento y de los mecanismos controlados.

Características del Positivismo

Sólo se puede estudiar científicamente los hechos, los fenómenos, el dato experimental, lo observable, lo verificable. Se basa en los postulados de la mecánica clásica newtoniana: Todo lo que existe debe estar dentro de una realidad establecida en las coordenadas del espacio, tiempo y masa. La investigación científica se basa en la observación. Todo conocimiento es fenoménico, descansa en la experiencia, obedeciendo a las leyes naturales. Los fenómenos sociales son estudiados por transposición de las leyes naturales. Si cambia la ley natural existe la posibilidad de estudiar los cambios sociales. Los fenómenos sociales son cosas.

Paradigma Cuantitativo. Tipos de Investigaciones

De acuerdo a la fuente de los datos y la aproximación a ellos empírica o teórica .

Según los fines que persigue Términos Teóricos o Prácticos: pura o aplicada

Según el nivel de profundidad del conocimiento: exploratoria, descriptiva, diagnostica, explicativa, evaluativa. 

Según la estrategia Metodológica: documental, de campo, experimental, participativa.

Según el lugar: campo y laboratorio

El paradigma cualitativo

Paradigma Cualitativo se contrapone al racionalismo debido a que existen fenómenos que ameritan un análisis distinto a lo cuantitativo.

También llamado interpretativo fenomenológico, naturista, humanista o etnográfico se centra en los significados de las acciones humanas y la vida social. En este paradigma el elemento subjetivo es preponderante y el diseño de la investigación es flexible.

Origen, concepto, características del paradigma cualitativo

El origen de este paradigma se remonta a la antigüedad pero en el siglo XIX y XX surge con el auge de las ciencias sociales para dar respuestas a disciplinas como la sociología y antropología. Las principales características de este paradigma cualitativo son: Las interrogantes iniciales son vagas, y se perfeccionan de acuerdo al avance de la investigación. El hombre y los escenarios no son reducidos a variables. Existe una perspectiva holística se amerita una contaminación entre el sujeto y el objeto. Se intenta entender al hombre dentro de su marco de referencia Se busca una comprensión detallada de las perspectivas de otras personas Mantiene el lado humano de la vida social, al no reducir los actos y las palabras a ecuaciones estadísticas .El investigador adapta o crea su propio método y no es esclavo del existente. Dentro del paradigma cualitativo se encuentran la Hermenéutica, Fenomenología, Etnografía, Investigación- acción, Historias de vida, Estudio de caso, Investigación endógena, Investigación Teórica, Método comprensivo y Método Naturalista

Paradigma socio critico surge como una respuesta a las tradiciones positivista e interpretativos y pretende superar el reduccionismo admitiendo la posibilidad de la ciencia social no sea solamente empírico ni solo interpretativo.

El paradigma critico

Introduce la ideología en forma explicita y la autorreflexión crítica en los procesos del conocimiento, tiene como finalidad la transformación de la estructuras de las relaciones sociales y dan respuesta a problemas mas generados por ellas.

Los paradigmas es una manera de interpretar una realidad, una metodología que sirve para abordar los problemas típicos, para abordarlos el paradigma esta estructurado sobre tres preguntas básicas o planos del conocimiento que son según Reyes (2007):

1. La ontología: es la naturaleza de la realidad a investigar. (El ser como ser. El ser como objeto que es conocido o lo que son las cosas)

2. La epistemología: naturaleza de la relación entre la realidad que se investiga y el investigador. (La construcción del conocimiento)

3. La metodología: procedimiento de obtención de conocimiento (modo de producción del conocimiento).

A partir de la información analizada podemos concluir que los diferentes paradigmas investigativos estos sirven a disposición al enfrentar cualquier problemática planteada por tanto, es necesario conocer para tener en cuenta el paradigma para seleccionar el que se adapte mejor a la problemática ya sea para dar mayor profundidad investigativa o por el contrario si se busca la generalización y universalización de la información a producir.

Bibliografía

Alvira ,F. (1983) Perspectiva cualitativa - perspectiva cuantitativa en la metodología sociológica. México, 1983.

Guba, E. (1991). El diálogo del paradigma alternativo. California: SAGE.

Traducción libre de María Castro de Núñez.

Khun Thomas (1975) La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura Económica México .1975

Padrón. J (1992) Paradigmas de investigación en las Ciencias sociales. Un programa para la formación de investigadores. Papel de trabajo .USR. Caracas, mayo 1992. Http//padrón. Entretemas. Com. / paradigmas.htm.

Reyes. F (2007) Los paradigmas y los planos del conocimiento. Papel de trabajo UNESR Barquisimeto, septiembre 2007. http unesr.file. wordpress.com /2007/ 10 proyecto II paradigmas-planos del conocimiento-gladis reyes pdf.pdf.

Enseñar a los hijos

Por lo general la principal preocupación de un padre es proveer para los sus hijos una costosa formación académica profesional, y su principal deseo es que alcancen el éxito y reconocimiento social o simplemente que sean felices, pero pocos padres se esfuerzan en educar hijos piadoso con fuertes principios.

La biblia señala claramente Dale buena educación al niño de hoy, y el viejo de mañana jamás la abandonará que la prioridad de los padres debe ser el encaminar a los hijos en el respeto y reverencia a Dios, proceso de enseñanza aprendizaje que debe comenzar a muy temprana edad en el propósito y plan de Dios para su vida.

La sociedad actual presenta una serie de valores, actitudes y conductas contrarias a los principios y mandamientos de Dios, que buscan influir en la niñez y juventud convirtiéndose en un blanco fácil de aquellos que buscan a eliminar de sus mentes cualquier pensamiento de Dios y practica de sus mandamientos.

Por tal motivo es necesario enseñar a los niños para que elijan lo correcto de acuerdo a los principios divinos al tomar sus decisiones en la vida cotidiana y enfrentar los desafíos de la vida. Por tal motivo la biblia presenta consejos prácticos fáciles de aplicar pero que requiere la disposición de los padres.

Una de estas recomendaciones es hablar con los hijos aprovechando cada oportunidad de enseñarles sobre algún aspecto de la vida y de Dios por medio de la relación de los eventos cotidianos, dedicándoles el tiempo necesario, recuerde el amor y el ejemplo de los padres no tienen sustitutos en la vida de los hijos.

Otra recomendación bíblica es la disciplina y poner los límites de comportamiento, para no perder el control y manera de protegerlo de influencias dañinas de esta manera desarrollaran el dominio propio y toda conducta inadecuada trae las consecuencias.

Enseñe desde pequeño a los hijos a tener respeto reverencia a Dios, a los mandamientos y a establecer una relación personal con Jesucristo. Muéstreles que Dios tiene un propósito y plan para su vida, además de que planean ellos el futuro y como van a invertir su vida.

Y por último enseñe a su hijo hábitos piadosos como la lectura de la biblia y la oración que servirán de brújula moral para las grandes interrogantes de la vida.

Se puede concluir que los siempre los hijos van a imitar la conducta de los padres, sea positiva o negativa por tal razón es necesario establecer un estilo de vida agradable a Dios para que cuando ellos confronten situaciones difíciles  tengan un modelo en la vida se mantengan firmes y fieles a Dios .

Celebraciones Nocivas

   Producto del intercambio cultural entre los países se trasladan de un lugar a otros costumbres y tradiciones junto a sus valores, a veces esas prácticas son buenas pero otras son nocivas por el trasfondo espiritual en honor a quien están dedicadas.

  Por lo general las tradiciones son consideradas como prácticas inofensivas e inocentes donde se ha enmascarado el verdadero significado de la tradición, presentándolas como manifestaciones culturales de un pueblo o como una fiesta de entretenimiento y celebración familiar sana.

  En el caso particular venezolano se practica una costumbre tradicional con el nombre del día de los santos y el día los difuntos, el trasfondo tradicional y espiritual es similar con la celebración de halloween donde se rinden culto a la muerte.

  Es común ver las ciudades la decoración de tiendas, lugares de acceso masivo como los centros comerciales, discotecas u otros establecimientos donde se conmemora esta costumbre con la celebración de una fiesta especial de noche de las brujas, costumbre que se está arraigando poco a poco en nuestra sociedad.

  El día de los difuntos en la cultura latinoamericana ha llegado a ocupar un lugar privilegiado dentro del calendario tradicional de las festividades contemporáneas, igualmente es el caso de noche de las brujas o de halloween festividades especiales conmemorativas de los hechiceros, magos, adivinos, espiritistas y satanistas.

   Ahora que dice la biblia a cerca de estas fiestas tradicionales observada por la mayoría de la población mundial en Deuteronomio, 18:10-12 se establece un rotundo no a estas prácticas:”Que nadie de ustedes ofrezca su hijo en sacrificio, haciéndolo pasar por fuego, ni practique la adivinación, ni pretenda predecir el futuro, ni se dedique a la hechicería, ni a los encantamientos, ni consulte a los adivinos, y a los que invocan a los espíritus, ni consulte a los muertos. Porque al Señor le repugnan los que hacen estas cosas.

   En el nuevo testamento se nos exhorta a que: no tengan nada que ver con las obras infructuosas de la oscuridad, sino más bien denúncielas porque da vergüenza aun mencionar lo que los desobedientes hacen en secreto. En Efesios 5:11”No tomen parte en las cosas inútiles que hacen lo que son de oscuridad. Más bien sáquelas a la luz. Es importante que como hijos de Dios mantengamos la creencia fuerte en Dios y el evangelio y no se caiga en la participación de este tipo de celebraciones altamente cuestionables por ser las festividades especiales de los hijos de las tinieblas.

Algunas recomendaciones al elaborar las páginas preliminares

Las paginas preliminares preceden al cuerpo de la obra o tesis, algunas de ellas son opcionales de acuerdo a la preferencia del autor: entre ellas se pueden mencionar: el agradecimiento, dedicatoria, otras como el índice general (de contenido índice de gráficos e índice de tablas), la introducción y resumen son imprescindibles.

La dedicatoria: es una página optativa en la que se hace mención a las personas, que el autor de la tesis quiere dedicar su investigación, se recomienda evitar el abuso de los nombramientos , en algunos casos se aconseja a agregar un pensamiento o frase especial que debe ser breve, formal, moderada por adjetivos evitando las palabras diminutivas. Ejemplo de una dedicatoria:

El gran motivo de este logro me inspira a dedicar este trabajo de investigacion.

A todos los que me ayudaron a alcanzar esta meta.

A Dios, en quien confió, por su sabiduría y estar conmigo

A mis padres, familiares y amigos por hacerme placentero el camino

A la institución y profesores, quienes forjaron la base solida en mi formación profesional.

El reconocimiento: Es otra página optativa que va encabezada por la palabra reconocimiento o agradecimiento, en ella el autor del trabajo hacen mención a las instituciones que contribuyeron en el desarrollo y aporte a la investigación va también redactado en de manera formal. Ejemplo para iniciar un reconocimiento se comienza por las personas o instituciones que apoyaron el proyecto de investigacion.

Al profesor Pedro Pérez por su apoyo y asesoría para la realización de este proyecto.

Índice General: existen diferentes tipos de índices el general. Debe reflejar el orden en que se presenta el trabajo con la respectiva numeración de pagina lleva el orden de contenido del trabajo incluye las paginas preliminares, los títulos, capítulos, partes y secciones, bibliografía y referencias.

Lista de cuadro: es un índice donde van presentado los cuadros con su respectiva información que representa o titulo de forma similar se presenta el de gráficos.

El Resumen: es una exposición corta, clara del tema donde se menciona la metodología empleada en la investigación, aportes de la investigación, no debe exceder las 350 a palabras, línea de investigación escrita a un espacio por renglón la pagina debidamente identificada con logo ,nombre de la institución del trabajo, y al final los términos descriptores, autor y tutor.

Introducción: se debe escribir sobre  la actualidad e importancia del tema del trabajo de investigación o tesis. Se inicia situando  el trabajo en el contexto del  problema (ámbito social, educativo, industrial o científico está asociado el trabajo) se presentan  cuáles son los antecedentes del mismo y trabajos anteriores que traten sobre el tema .


También en la introducción se bebe señalar el propósito de la investigación parafraseando el objetivo general, además  de los objetivos específicos para indicar como se hizo para lograr dicho propósito. En la introducción se incluye la descripción resumida de la metodología utilizada, con énfasis en el tipo de estudio, diseño de investigación, enfoque epistemológico, identificación de la población, tipo de muestreo utilizado, tamaño de la muestra, breve descripción de los instrumentos de recolección de datos que empleo, los resultados de su validación y cuantificación de su confiabilidad, además de una pequeña descripción de la forma como se presentan los resultados y un esbozo de las conclusiones que se obtienen. 


El párrafo final se culmina con  una descripción resumida de la forma como se organiza el trabajo escrito, especialmente en cuanto a su estructura en capítulos y el contenido de los mismos.

Criterios gerenciales aplicados a la investigación.

Linares Raisa Beatriz

En la era de la información la gerencia juega un papel importante dentro de las organizaciones, Sin embargo es necesario adaptarla a los nuevos esquemas acorde a la realidad por medio de la investigación y el estudio de las transformaciones sociales, económicas, ideológicas.

El desarrollo y avances tecnológicos obtenidos en la sociedad de la información y comunicación han facilitado el desempeño con eficacia y eficiencia las funciones gerenciales por medio del aporte de nuevos recursos, herramientas y técnicas necesarias para el desempeño de la función gerencial en la sociedad del conocimiento.

La gerencia puede ser definida como el arte y ciencia que permite la aplicación del conocimiento, las herramientas y habilidades para organizar y canalizar el esfuerzo humano con la finalidad de alcanzar los objetivos planteados en la organización.

La investigación es la actividad científica que permite el desarrollo de un método organizado para establecer relaciones entre los fenómenos que ocurren en el entorno de la realidad, descubrir nuevos conocimientos aplicables para enfrentar los desafíos y contribuir en el bienestar humano.

La gerencia de la investigación incorpora dos elementos, el relativo a la gerencia que orienta el proceso investigativo basado en funciones y principios y el otro a la investigación tomando en cuenta la pluridisciplinariedad y transdisciplinariedad enfocados en la necesidad social, por medio de la aplicación las fases investigativas sustentados científicamente para obtener conocimiento.

Todo proceso de investigación parte de la fundamentación en paradigmas, métodos, disciplinas que pueden explicar el fenómeno de la realidad o problema planteado con argumentación valida, sustentación teórica y metodológica, fortaleza que explica, interpreta y predice el problema con argumentos que sustentan o critican lo planteado que sirve para establecer discurso lógico científico en lo ontológico, gnoseológico y axiológico.

Lo antes planteado tiene que tener relación y correspondencia con los principios gerenciales de la investigación de universalidad, pertinencia y proyección social, transdisciplinariedad y transdisciplinariedad, participación e integración y el desarrollo del talento humano para mejorar las destrezas conocimientos y capacidades de las personas.

En la era del conocimiento y la información plantea nuevos retos al abordar la investigación de los problemas, es necesario tomar en cuenta otros elementos como las demandas de solución y necesidades en el ámbito social, con visión integrada de la utilización de varias ciencias y sectores sociales principios que sustenta la gerencia de la investigación.

La importancia de la investigación es el impulso del conocimiento para aportar conocimientos para enfrentar los cambios que se generan en la sociedad, que exige una constante renovación del conocimiento.

Las funciones de la gerencia de la investigación en la sociedad pretende aplicar las organizaciones nuevos esquemas gerenciales acorde a las realidades emergentes enmarcadas en el estudio de las transformaciones de la sociedad de la información, el impacto sobre el mundo empresarial, organizaciones y modelos gerenciales para alcanzar los objetivos planteados en la organización.

Las funciones gerenciales señalan el camino a seguir en el desarrollo de la investigación por medio del aporte óptimo de nuevos recursos, herramientas y técnicas necesarias como criterios para el desempeño y control investigativo.

Éxito sin Dios, un Sueño sin satisfacción

En la trayectoria de la vida acumulamos cosas materiales, buenas relaciones, se alcanza el éxito en los proyectos que se emprenden, pero parece que nada de esto, puede saciar el deseo de poseer más.

Una frase atribuida a Chesterton dice que existen dos maneras de tener lo suficiente: “una forma es buscar acumular más y más cosas y la otra es desear tener menos”. Por otra parte Cabral afirma que: ”rico no es el que más tiene, sino el que menos necesita”.

Podemos entonces formularnos la pregunta ¿cómo puedo terminar con el ciclo interminable de buscar poseer más cosas? Una de las formas es reflexionar sobre las consecuencias y actitudes de frustración que asumimos ante la vida cuando los deseos personales no son alcanzados.

A veces para lograr los sueños que consideramos necesarios, para una vida plena, se contradicen los principios y valores personales, se quebrantan los mandamientos de Dios y el propósito diseñado para nuestra vida, finalmente se logra lo que se pensaba que era necesario, con un costo alto, para culminar con la experiencia de más insatisfacción y frustración.

Es posible tambien que en caso contrario se atribuyan los sentimientos de insatisfacción, tristeza, vacio y anhelos no satisfechos por no alcanzar y obtener los sueños que se han deseado para la vida personal. Pero una frase que puede dar respuesta a esta necesidad humana fue dicha por San Agustín “Nos hiciste para ti, y nuestro corazón no hallara descanso, hasta que descanse en ti”.

Sin embargo podemos concluir sin temor a equivocarnos con una frase que expreso el Rey David en el Salmo 16: 11 "Nos dará a conocer la senda de nuestra vida", es decir la aprobara el camino escogido, en su presencia obtendremos gozo y satisfacción plena.

Pero todo lo que obtenemos sin contar con de Dios y su propósito, al final no va a brindar satisfacción, ni éxito verdadero, es simplemente un sueño o meta alcanzada más, pero cuando elegimos y deseamos conocer a Dios él es único que puede satisfacer los deseos más intimos, porque el que mismo nos ha dado.

Salmo 16:11. "Me darás a conocer la senda de la vida; en tu presencia hay plenitud de gozo; en tu diestra, deleites para siempre".

ministeriofundamentofamiliar: Cómo escuchar la voz de Dios sin estorbos en el ...

ministeriofundamentofamiliar: Cómo escuchar la voz de Dios sin estorbos en el ...: "Leer: 1era de Pedro 3:7. Leí hace poco una frase sobre ¿cómo escuchar la voz de Dios? que motivo la ilustración para la reflexión de este ..."

LA DIFERENCIA ENTRE UN AMIGO Y UN AMIGO VENEZOLANO.

FLOR NACIONAL DE VENEZUELA (CATTEYA MOSSIAE) LA ORQUÍDEA

Un amigo es alguien que nunca te pide comida…Un amigo Venezolano es la razón por la que organizas una comida.

Un amigo te pregunta cómo estás…Un amigo Venezolano te dice que te ves bien, te abraza y te besa.


Un amigo llama a tus padres señor y señora…Un amigo Venezolano llama a tus padres “mi viejo” y “mi vieja…”


Un amigo puede que nunca te haya visto llorar…Un amigo Venezolano ha llorado contigo, por cualquier cosa.


Un amigo te manda flores y una tarjeta cuando estás internado en el hospital.Un amigo Venezolano se queda a dormir en una silla, a tu lado.


Un amigo te pide algo prestado y te lo devuelve a los dos días…Un amigo Venezolano te pide algo prestado y a la semana se olvida que no es suyo.


Un amigo te ofrece el sofá para que duermas.Un amigo Venezolano te brinda su cama, se acuesta en el suelo... y no te deja dormir en toda la noche conversando contigo.


Un amigo sabe unas cuantas cosas acerca de ti…Un amigo Venezolano podría escribir un libro con las cosas que le has contado de ti.


Un amigo te lleva 'Nyquil' cuando estás resfriado.Un amigo Venezolano te hace una sopa de pollo y los remedios que le enseñó su abuela. Y puede que hasta te haga 'el avión' con la cuchara, para que te tomes la sopa.


Un amigo toca a tu puerta para que le abras…Un amigo Venezolano abre la puerta, entra y después te dice: ¡Llegué!


Un amigo te pide que le hagas un café.Un amigo Venezolano pasa a la cocina y monta la cafetera y hasta le pide azúcar a una vecina si no tienes.


Un amigo puede serlo por un tiempo…Un amigo Venezolano es para toda la vida.


Un amigo ignoraría este correo... Un amigo Venezolano se lo pasará a todos sus amigos pues se siente orgulloso de ser.....venezolano!

Enviado por:
Belkis de Blanco. Colaboradora de este blog 
mundo-horizontesblogspot.com